ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели программы

Общие задачи программы

Задачи по развитию личности старшеклассника, члена молодежного объединения

Задачи психологического обеспечения воспитательного воздействия

В своей педагогической деятельности ОМЦ "Монолит" опирается на ...

Цели программы:

• создание условий для реализации потенциала системы молодежных клубов как важного социального института и инструмента реализации молодежной политики в Курской области;
• снижение негативного влияния неорганизованной и неструктурированной среды на личность подростка и юноши;
• создание системы социальной, психологической и педагогической поддержки деятельности профильных молодежных клубов и объединений по интересам в структуре Комитетов по делам молодежи;
• оказание комплексной социальной, психологической и педагогической помощи в личностном самоопределении членам молодежных объединений и клубов.

Общие задачи программы:

• разработка рабочей концепции, технологий и методик работы с молодежными профильными клубами;
• создание материально-технической базы для реализации программы;
• подготовка кадров для реализации программы;
• научная и практическая апробация, непосредственное внедрение отдельных разделов, методик, технологий.

Задачи по развитию личности старшеклассника, члена молодежного объединения:

• Развитие творческих способностей, углубление интересов и склонностей школьников (не только по профилю его объединения);
• Социальная, психологическая и педагогическая реабилитация личности молодого человека, восстановление ее психического здоровья, снятие эмоционального напряжения, установление нормального самочувствия, психологической защищенности, оптимизация социально-психологического статуса;
• Развитие коммуникативных и организаторских свойств личности (умения входить в контакт, общаться, руководить и т. п.) членов молодежных клубов;
• Формирование в каждой группе свойств субъекта совместной деятельности и субъекта общения.

Задачи психологического обеспечения воспитательного воздействия:

• получение психологической информации о личности современного старшеклассника, члена молодежного клуба или объединения Курской области;
• информационно-психологическое обеспечение воспитательного процесса через внедрение информации об уровне развития психологических качеств личности, о динамике этих качеств;
• непосредственное психологическое воздействие на личность школьника;
• прямая психологическая помощь детям по их непосредственным обращениям;
• коррекция воспитательной деятельности педагогического отряда инструкторов "Мастер";
• психологическое консультирование детей и инструкторов;
• анализ процесса развития коллективов молодежных клубов и объединений и структуры межличностных взаимоотношений в них;
• исследование психологических проблем лидерства, самосознания, стрессоустойчивости личности и группы, взаимодействия групп с основным коллективом и между собой.

В своей педагогической деятельности ОМЦ "Монолит" опирается на:

• сложившийся опыт организации коллективно-творческой деятельности и систему средств включения подростков в процесс творчества и самоорганизации;
• организацию и функционирование творческих лабораторий , клубов, объединений, профильных отрядов как систему дополнительного образования, которая дает ребенку и молодежным объединениям право на выбор деятельности в соответствии с потребностями и интересами;
• взаимодействие УДМ администрации Курской области с подростковыми объединениями и клубами, создание сети стабильно работающих молодежных центров в всех районах и городах области;
• оздоровление подростков, пропаганду здорового образа жизни;
• взаимодействие с научно-методическими и образовательными центрами Курской области и Российской Федерации для выработки и внедрения новых педагогических технологий;
• взаимодействие с творческими союзами, объединениями, государственными органами и общественными организациями для обмена информацией, опытом работы и создания научной, методической, кадровой и материально-технической базы для реализации программы.

Реализация целей, перечисленных выше, осуществляется, прежде всего, через создание условий совместной деятельности, обеспечивающих высокий уровень мотивации достижения успеха и раскрытие творческого потенциала личности, актуализирующие ее лучшие стороны и предоставляющие простор для позитивного самоутверждения личности, а также посредством системы разнообразных форм психолого-педагогического воздействия.

Вверх

Оглавление

© Чернышев А.С., Сарычев С.В., Лунев Ю.А., 1996-1999.